Rechtvaardigheid als brug naar nieuw bewustzijn

Rechtvaardigheid versus een onrechtvaardig systeem, luister eens écht naar onze kinderen.

De inspiratieblog Hoogbegaafdheid, een zegen op een last laat zien dat hoogbegaafdheid, mits juist begeleid, een zegen kan zijn.. Bij kinderen met een sterk rechtvaardigheidsgevoel is dat vergelijkbaar. Zij dragen de gave tot meer rechtvaardigheid in de wereld. Ik channelde met de Engel van de Spirituele Psychologie hierover en kreeg de volgende woorden.

Kinderen worden geboren met een sterk gevoel van rechtvaardigheid. Wat betekent dit en wat betekent rechtvaardigheid? Rechtvaardigheid gaat over onderlinge menselijkheid, over respect, over gelijkwaardigheid. Elk mens heeft recht om te zijn en om te zijn voorzien in zijn behoeften. Het gaat dan over behoeften op gebied van gezondheid, geestelijk welzijn en spirituele groei. 

Je merkt nu dat je de term behoefte alleen nog op aards niveau kunt vertalen en daarmee de essentie mist van wat dit eigenlijk betekent. Daarvoor dus om dit te begrijpen is een bewustzijnsverandering noodzakelijk. Gelijkwaardigheid is nog meer, het gaat ook over ‘Rechtspraak’ met de nadruk op Recht en Spraak. Recht gaat hier over ‘in lijn zijn met de Goddelijke onvoorwaardelijkheid’ (*), liefde dus. Rechtspraak is spreken vanuit wijsheid en liefde bedoeld om de ander op het rechte pad te houden en tot inzicht en bewustzijn te laten komen. Iemand laten verzoenen met zichzelf en met de ander die iets is aangedaan, tegen de vrije wil in, leidt tot veel meer inzicht dan straffen omdat iemand het verdiend heeft. Hoezo! Verdien je straf als liefde onvoorwaardelijk is? Dit is de achtergrond waartegen dit alles zich afspeelt, leren omgaan met de vrije wil vanuit de Goddelijke intentie (*).

Kinderen met een hoog gevoel van rechtvaardigheid dragen dit in zich om dit in het systeem te injecteren. Alleen, het systeem herkent dit niet en ontkent het daarmee. “Ze zijn niet gelijkwaardig en ze gedragen zich niet rechtvaardig want ……..”. Het systeem waarbinnen deze kinderen worden geacht te functioneren is niet rechtvaardig. Het systeem discrimineert en houdt met al haar regeltjes de verschillen in stand.

Er is sprake van een machtsevenwicht, waarin een rangorde is gecreëerd van goed, beter, slimmer, rijker, belangrijker t.o.v. alles wat dat niet is. Dit lijkt een evenwicht maar is het niet. Je zou kunnen zeggen, het is een schijnbaar evenwicht van een onevenwichtige situatie. De wereld der materie versus de wereld waarin liefde de basis is.

Het systeem ontkent deze kinderen en is uit alle macht bezig deze kinderen in het systeem te zetten of anders buiten het systeem te plaatsen. Schrijnend is dat deze kinderen door het systeem worden ontkend (hun zijn, hun ideeën, hun visie, hun mogelijkheden), met als gevolg dat ze zichzelf ontkennen en hun eigenlijke identiteit verliezen. Ze kunnen en durven niet meer bij hun essentie en weten zich geen raad.

Ze begeleiden naar een plek in het systeem heeft alleen zin zodra hun eigenheid wordt herkend en erkend.

Zij vormen de brug naar nieuw bewustzijn. Elk op een eigen manier. De een vanaf de rand van het systeem, de ander van binnenuit, allemaal naar eigen vermogen.

(*) GOD; spirit, bron, source, bewustzijn, voorzienigheid, al dat is, creatie, liefde, scheppingskracht